在教育部“推普助力乡村振兴”政策号召下，2025年7月，大庆师范学院文学院“微光知行”社会实践团从东北地区黑龙江省，跨越3000公里远赴西南地区，来到毕节市大方县东关乡将军山小学开展“推普助力乡村振兴”全国大学生暑期社会实践志愿服务。团队创新融合AI数字技术与红色文化教育，通过数字化“推普金课”实现南北精神对话，为乡村教育振兴注入新动能。
贵州省毕节市大方县东关乡丛山中的将军山小学。肖淼供图
实践团与将军山小学师生合影留念。肖淼供图
铁人精神对话乌蒙星火，跨越三千里共续红色基因。
这场跨越 3000 公里的文化奔赴，始于团队对 “红色资源适配性” 的深度思考，并以“他乡故事”激发“本土共鸣”，避免文化“水土不服”。出发前，团队分头走访了大庆红色资源，如铁人王进喜纪念馆、大庆油田历史陈列馆等，用镜头记录下 “人拉肩扛运钻机” 的老照片和“勇跳泥浆压井喷” 的影像资料；抵达毕节后，他们又重走将军山红军战斗遗址，听当地老人讲述“红二、红六军团在大方县筹粮却秋毫无犯”的往事。红军“不拿群众一针一线”的严明纪律，与大庆工人“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的豪迈担当，交相辉映。
实践团在贵州毕节走访红色资源，了解当地红色文化。张坤 供图
实践团在大庆铁人王进喜纪念馆，接受铁人精神再教育。王璐鑫 供图
“萧克将军当年在这棵老槐树下指挥过战斗，后来他给我们学校题了校名 ——‘将军山小学’这五个字，藏着咱这的红色记忆。”将军山小学校长带着队员们参观校园时，指着校名题字介绍。
贵州小学生展示大庆红色文化地标涂鸦成果。肖淼供图
实践团向贵州小学生介绍铁人王进喜。孔伟供图
数字赋能“金课”筑基，新教法助力乡村振兴。
“咱得让铁人精神‘活’起来 —— 不光能看，还能跟着学。”课程团队琢磨着，要把大庆的铁人故事和将军山的红军往事，变成孩子们爱学的课。他们翻出学校里讲铁人精神的校本教材，又从国家智慧教育平台找了普通话教学素材，AI数字化技术也来助力推普红色“金课”，最后用AI技术做一套“能互动的红色文化课”。
在将军山小学的教室，队员们播放的“红色推普金课”里，铁人精神被拆解成动画短片、互动问答和普通话发音练习，孩子们举着小手抢着回答。石油工人喊的号子是按老钻工的录音还原的，孩子们跟着念“石油”“奋斗” 时，AI还会悄悄纠正发音。
实践团专心制作红色推普“金课”。王璐鑫 供图
铁人精神数字动画微课引发小学生兴趣，借讲红色故事进行普通话发音矫正。肖淼供图
借助数字微课，实践团教小学生书写写规范汉字。肖淼供图
“咱们走了，课得留下来。”这也是团队琢磨的事。他们搭了个简单的“云课堂”小程序，把课程分成“听故事”“学说话”“认精神”三部分 —— 老师点开就能用，孩子们在家也能学。“我们走了，这些声音还在。”这是队员们留给他们的“小礼物”。
实践团搭建红色推普数字微课资源共享平台。王璐鑫 供图
红色教育衔接普通话，振兴家乡喊出来。
“找到啦！这个风车上写着‘铁人精神’！”在校园的草坪上，一场“红色寻宝”游戏正在进行。队员们把写有红色词语的风车藏在草丛里，孩子们找到后，要用普通话讲一个相关的小故事才能过关。“红色接力赛”中，孩子们分成“铁人队”和“红军队”，接力传递画着钻机和红旗的木牌，接过时要用普通话喊出对应的精神关键词；词语接龙时，当“坚守”一词传到一个小男孩那里时，他想了想说：“红军叔叔坚守将军山，铁人叔叔坚守井场。”
实践团讲解“红色关键词接力赛”游戏规则。肖淼 供图
“我要像铁人一样努力”“我要向铁人爷爷学习”，活动最后孩子们把自己的“铁人小宣言”写在便利贴上，贴成一张巨大的海报。有个孩子偷偷对队员说：“你们明年再来的时候，我用更标准的普通话讲咱们将军山和铁人的故事给你们听。”
孩子们写下要以铁人王进喜爷爷为榜样的宣言。肖淼 供图
万水千山不负奔赴，跨越 3000 公里的青春奔赴，最终在孩子们心里结出了果实。离别时，孩子们用普通话说：“我们会记住铁人叔叔，也会把将军山的故事讲给更多人听。”而队员们知道，这场关于红色与传承的实践，才刚刚开始 —— 就像当年石油工人打下的第一口井，只要埋下种子，就一定能长出希望。
小男孩说，我会记住铁人爷爷，把铁人故事讲给我的好朋友。肖淼供图
撰稿：张 坤
一审：王 航
二审：谢兆雪
三审：燕明辉
